目录
专家视点
基于IRF话语结构的课堂师生言语互动行为研究陈铭;李明勇;3-8+30
智慧校园中人工智能应用现状的调查与研究——基于广州市298份管理者调查分析吴秀云;梁家琦;王同聚;9-14
我国智慧课堂研究现状述评:热点与趋势朱毅;张俊峰;韦兰兰;15-19
人物访谈
技术赋能教育 智慧悦启未来——访佛山市南海区桂城街道怡海第五小学校长潘光志20-22
专题研究_计算机思维研究
初中生计算思维能力差异化探究——以CJSYYH实验中学2021级学生为例敖芬;23-25
基于Micro:bit的中学生计算思维培养教学模式研究李晓洁;张馨;孙苗;26-30
双线融合·三阶活动：面向计算思维培养的教学模式建构及实证研究徐恩伟;王炜;宁可为;31-35
专题研究_虚拟现实技术在教学中的应用研究
基础教育公平视角下虚拟现实技术的应用路径研究林秀瑜;何歆濡;36-39+51
虚拟现实技术在实验教学的应用：案例分析与策略建构肖仕鑫;林秀瑜;40-43
专题研究_教师信息化教学能力研究
“互联网+”背景下职业院校教师信息化教学能力调查分析张思慧;马炅;44-47
基于网络教研共同体的小学英语教师TPACK能力提升策略研究陈如丽;陈凤葵;48-51
教师信息技术应用能力现状分析及对策研究——以重庆市开展中小学教师教育教学信息化活动为例李立新;郑州;52-55
专题研究_STEAM理念下的教学研究
STEAM理念下研究生《教育游戏开发》课程的创新能力实证研究何玲;史晓倩;赖林阳;姚媛;胡小强;56-60
基于STEM理念的高中人工智能课程教学实践研究——以“设计超市果蔬智能称重机”为例王海涛;杨丽彬;61-63
STEAM教育理念下初中机器人校本课程开发模式的探究蔡丽萍;64-67
专题研究_智能时代的教学法创新研究
改进教学方法优化在线教学的实践研究——以深圳龙岗区千林小学为例宋冰;67-70
智能时代教学法创新特点及发展趋势的分析——以英国开放大学最近五期《创新教学法报告》为例丁纯;黄颖;贺垄;黄向阳;71-76
专题研究_“互联网+”教研模式研究
基于“互联网+”的学研评一体化主题教研实践探索林映映;76-79
“互联网+教研”视域下同课异构区域联动教研方式的研究与实践邵颖;80-82
专题研究_基于微课的小学数学教学研究
基于微课的小学数学新授课分层联动高效课堂模式建构与实践李宏贞;陈春娜;83-86
小学数学微课的设计与制作——以“打电话”为例陈春娜;87-90
探究与实践
基于“广州共享课堂”的教学创新模式罗文婧;谢幼如;夏婉;杨苗苗;91-94
高职生网络媒介素养影响因素实证研究张海燕;95-99
基于SPOC模式的城市管网模拟技术课程的教学资源平台建设周倩倩;王琦;王志红;聂锦旭;99-102
中学生在线作业表现对考试成绩的影响研究——以高中历史为例翁垚岚;方啸;103-107
基于互动视频的2D虚拟化学实验平台在中学化学中的教学效果探究——以“一氧化碳还原氧化铁”一课为例杨海鹏;王艺婷;李丙春;108-111
“手机课堂”支持下深度学习教学模式实践研究——以《HTML5应用开发》课程为例杨艳瑜;曾雪峰;112-116
“国培”背景下幼儿园教师信息技术培训模式探索张靖超;117-120
智慧教室环境下师生协同知识建构的课例观察研究——以小学数学为例黄琼珍;庄欣欣;欧阳慧玲;121-124
基于口语App的中职生酒店英语口语学习效果研究高乔;吴振华;124-128
STEAM思维训练对中学生创新能力提升的研究——思维方式与5E教学法的运用易珊;谈学兵;129-132
基于具身认知理论的初中信息技术课程教学设计研究——以“逐帧动画”为例马明月;杨海茹;刘琼;朱红燕;132-136
乡村教师数字教育资源应用行为的影响因素模型研究——基于扎根理论的探索贾桐;汪存友;137-141
“双减”政策背景下中小学机器人教育活动开展策略研究陈楚琪;邓文新;141-144
核心素养视域下高中生物智慧课堂教学设计与应用——以《生态系统的能量流动》为例初丛;梁丽霞;裴文梅;145-148
基于交互式电子白板的初中数学教学策略研究——以《立体图形与平面图形》为例陈羽萍;149-151
培智学校葫芦丝微课资源开发与应用的实践探索朱晓键;152-155
基于可视化情景体验的课件开发与应用——以“中国民族乐器”课件为例陈燕;155-157
基于编程平台的小学GoC编程混合式教学探索林淑慧;陈树森;158-160
数智驱动 赋能教育——李宏贞广东省科技教育名教师工作室2
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