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专家视点
区域教育信息化研究的文献计量分析王兴;3-9人物访谈
互联网时代 技术思维比技术更重要——访深圳市南方科技大学教育集团第二实验学校梁勇副校长梁勇;9-12
探索课内翻转教学模式 改变教与学方式——访茂名市博雅中学张洪平老师张洪平;13-15信息动态
广东省教育技术中心“2018年教育信息化应用融合创新立项课题中期培训”在佛山成功举办12
天喻教育助力深圳宝安西湾小学数学教学与信息技术深度融合专题教研活动圆满成功80专题研究_校本STEM课程的设计、实践与评价研究
顶层设计校本STEM课程目标的技术原理、步骤与案例周嘉;16-21
基于STEM教育的实践课程形成性评价体系构建与应用顾志居;21-25
CDIO视野下STEM课程教师的角色定位熊禄金;26-29专题研究_信息技术环境下小学英语教学探究
数字环境下基于自然拼读法的英语绘本阅读教学实践沈晓燕;30-33+15
小学高年段英语写作教学的有效策略唐凤妮;34-37探索与实践
基于人工智能的英语写作混合式教学模式实践研究——以中职商务英语写作课程为例张海芸;38-42
基于词频分析的计算机硕士学位论文的问题研究孔祥君;陈平华;谢琦彬;周宇;袁仲鸣;42-46
游戏化学习环境下儿童英语单词教学软件设计与应用研究苏丹;陈子超;47-50
电子书包在小学语文阅读教学中的应用策略郑淑莲;柳立言;马飞;50-53
科学探究过程、工程设计过程和STEM过程的比较分析张海银;林建芬;朱立伟;54-57
基于Arduino的计算思维培养策略——以高中信息技术课程为例郭群;57-60
人工智能环境下小学机器人教育课程的实施路径——以深圳市螺岭外国语实验学校为例章伟;61-64
精准教学反馈模型在高三生物教学中的应用马晋闽;王玉龙;65-67
互动电影技术在小学英语微课制作中的应用——以小学三年级微课“Where Is The Cap”为例余文诗;谭瑞贞;68-71
基于问题式教学的微课在小学数学教学中的应用——以《运用平移和旋转知识解决面积问题》为例梁小棠;黄海燕;71-74
翻转课堂的优势、特点与教学过程探析陈鹏勇;张亦;苏宝华;75-76+64
全国中小学电脑制作活动辅导策略——以东莞市小学生创新与实践展示活动项目为例何棋珍;77-80
建设信息化应用典范学校 培养创新型人才——佛山市禅城区南庄镇第三中学2
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